*Comment se déroule un bilan de compétences ? :
La durée du bilan de compétences varie selon le besoin de la personne. Elle est au maximum de 24 heures. Elle se répartit généralement sur plusieurs semaines.
Le bilan comprend obligatoirement trois phases sous la conduite du prestataire. Le temps consacré à chaque phase est variable selon les actions conduites pour répondre au besoin de la personne.
POUR UN BILAN DE 14 H :
1 - Une phase préliminaire qui a pour objet :
a) De confirmer l'engagement du bénéficiaire dans
sa démarche ;
b) De définir et d'analyser la nature de ses besoin,
c) De l'informer des conditions de déroulement du
bilan, ainsi que des méthodes et techniques mises
en œuvre.
ENTRETIEN N° 1 :
Présentation du formateur. Présentation du bilan,
de ses objectifs pédagogiques et de la
méthodologie suivie.
Il se présente et cherche à obtenir des
informations sur :
- La fonction du stagiaire et ses attentes par rapport
au bilan,
- Entretiens d'exploration,
- Recueil des informations.
Le Formateur utilise la méthode démonstrative, interrogative et participative.
Cette phase préliminaire correspond au premier
entretien qui est gratuit pour le stagiaire.
2 - Une phase d'investigation permettant au
bénéficiaire :
a) D'analyser ses motivations et intérêts
professionnels et personnels ;
b) D'identifier ses compétences et aptitudes
professionnelles et personnelles et, le cas échéant,
d'évaluer ses connaissances générales ;
c) De déterminer ses possibilités d'évolution
professionnelle.
Cette phase d’investigation va se découper en 5
entretiens de 2 heures 30 et sera organisée en
fonction du profil du stagiaire.
ENTRETIEN N° 2 : durée 2 H 30
Identification des compétences :
• Identifier les connaissances, les compétences et
savoir-faire.
ENTRETIEN N° 3 : durée 2 H 30
Identifier les traits de personnalité :
• Façon de penser et de raisonner,
• Les modes relationnels :
- présentation d'un document -texte, vidéo…),
- questions, réponses,
- réflexion collective (Brain storming),
- actions individuelles,
- travail en binôme,
- identification des projets
professionnels qui doivent être réalistes
accessibles, et réalisables.
• Emerger des projets
professionnels qui doivent être réalistes, accessibles,
et réalisables.
• De quoi avez-vous envie ? :
o Quels sont vos désirs ?
o Quel est votre moteur ?
ENTRETIEN N° 4 : durée 2 H 30
Suite
o De quoi avez-vous envie ?
o Quelles sont vos sources de plaisir ? :
o Quelles sont vos valeurs ? :
o Quelles sont vos priorités aujourd’hui ? :
o Ce que vous souhaitez changer ?
ENTRETIEN : N° 5 : durée 2 H 30
Elaboration du projet et identification des axes
d’évolution :
o Elaboration du projet,
o Construire son projet,
o Entre désir et réalité.
ENTRETIEN N° 6 : durée 2 H
Suite :
o Préparez votre changement ?
o Comment réussir ?
o Être prêt à passer à l’action :
Comment en parler et mettre en œuvre Une phase
de conclusions qui permet au bénéficiaire :
o De prendre connaissance des résultats
détaillés de la phase d'investigation ;
o De recenser les facteurs susceptibles de
favoriser ou non la réalisation d'un projet
professionnel et, le cas échéant, d'un
projet de formation,
o De prévoir les principales étapes de la
mise en œuvre de ce projet.
ENTRETIEN : N° 7 : durée 2 H
Remise d’un document de synthèse Une attestation
d’assiduité sera délivrée en fin de suivi. Une
évaluation de la formation sera demandée au
stagiaire à l’issue du 7ème entretien.
Un entretien de suivi à 1,3,6 et 12 mois sera programmé à l’issue de cet
entretien.