BILAN DE COMPETENCES

DUREE CONSEILLEE : Entre 14 H 00 et 24 H 00*

ENTRE 1 500 € ET 2500 € selon le type d'accompagnement

Délai d'accès à la formation : 5 jours.

1ER ENTRETIEN GRATUIT

Tél. : 06.10.76.49.98

CHANGER DE CARRIERE EN REALISANT UN BILAN DE COMPETENCES A DISTANCE OU EN PRESENTIEL

Qui peut bénéficier d'un bilan de compétences : ?

Le bilan de compétences permet d’analyser ses compétences professionnelles et personnelles, ses aptitudes et ses motivations en appui d’un projet d’évolution professionnelle et, le cas échéant, de formation.

Toute personne active, notamment :

les salariés du secteur privé,
les demandeurs d’emploi : la demande doit être faite auprès de Pôle emploi, de l’APEC ou de Cap emploi,
les salariés du secteur public (fonctionnaires, agents non titulaires, etc.) : textes spécifiques mais dans des conditions similaires aux salariés.

Qui peut bénéficier d'un bilan de compétences : ?

Toute personne active, notamment :

les salariés du secteur privé,
les demandeurs d’emploi : la demande doit être faite auprès de Pôle emploi, de l’APEC ou de Cap emploi,
les salariés du secteur public (fonctionnaires, agents non titulaires, etc.) : textes spécifiques mais dans des conditions similaires aux salariés.

Comment mettre en œuvre le bilan de compétences ? :

Les bilans de compétences sont éligibles au compte personnel de formation.
Lorsque le salarié mobilise son compte personnel de formation pour un bilan réalisé hors temps de travail, l’employeur n’a pas à être informé.
Lorsque le salarié mobilise son compte personnel de formation pour un bilan en tout ou partie, pendant le temps de travail, il doit demander l’accord préalable de l’employeur selon les règles propres au compte personnel de formation.

LIVRET DE TRAVAIL

Une formatrice accompagne la personne et lui remet un livret de travail qui comprend :

Tests spécialisés :
Test de centres d’intérêt, test de personnalité, test du créateur d’entreprise.
Questionnaires autoévaluation :
Questionnaire sur comment la personne se perçoit, par rapport au travail, aux autres, bilans de personnalité :
- Définir mon projet professionnel,
- Identifier mes acquis et mes besoins,
- Mettre en place une ou des actions formatives
- Utiliser mes nouveaux apprentissages.
Apports de connaissances :
Connaissance du marché de l'emploi, des métiers porteurs, des formations et des dispositifs de financement.
Enquêtes-métiers :
Rencontre de professionnels en lien avec le métier souhaité et création de fiche de poste.

Dans le cadre du plan de développement des compétences de l’entreprise (salariés) ou d’un congé de reclassement :

Le bilan de compétences ne peut être réalisé qu’avec le consentement du salarié.

Il fait l’objet d’une convention tripartite signée par le salarié, l’employeur et l’organisme prestataire de bilan. La convention précise les objectifs, le contenu, les moyens, la durée et la période de réalisation, et les modalités de réalisation, les modalités de remise des résultats détaillés et du document de synthèse ainsi que le prix et les modalités de règlement du bilan.

Le salarié dispose d’un délai de 10 jours pour faire connaître son acceptation en restituant la convention qu’il aura signée.
L’absence de réponse du salarié au terme de ce délai vaut refus. Ce refus ne constitue ni une faute ni un motif de licenciement.

Lorsque le bilan est réalisé sur le temps de travail, il est assimilé à l’exécution normale du contrat de travail. Le coût du bilan est à la charge de l’employeur, sauf dans les cas où le CPF est mobilisé.

Un bilan de compétences peut être préconisé à l’occasion d’un conseil en évolution professionnelle (CÉP). Les attentes sont définies conjointement par le bénéficiaire et son conseiller CÉP, en lien avec le prestataire externe.
Le bénéficiaire est informé qu’il dispose d’un délai de rétractation de 10 jours à compter de la date de la conclusion du présent contrat.

Le cas échéant, le bénéficiaire informe l’organisme de formation par lettre recommandée avec accusé de réception.
L'autorisation d'absence qui est accordée au bénéficiaire par l'employeur ne peut excéder 24 heures. Toutefois, le bilan peur durer plus longtemps si besoin. Le reste du temps se passera en dehors du temps de travail du bénéficiaire. Celui-ci conservera le bénéfice de son salaire qui lui sera normalement versé par son employeur. Dans ce cas, le bénéficiaire devra demandez à l'organisme paritaire dans quelles conditions il peut prendre en charge les autres frais occasionnés par son bilan.

Le document de synthèse peut être communiqué à la demande du bénéficiaire, à son conseiller CÉP, dans la mesure où :

le CÉP est délivré dans un espace neutre, hors de l’entreprise ;
le conseiller CÉP est soumis à l’obligation de discrétion professionnelle, le respect et la neutralité (les informations personnelles qui lui sont confiées dans l’exercice de ses fonctions ne peuvent être divulguées) ;
le bilan de compétences est étroitement lié au travail réalisé par le bénéficiaire et son conseiller CÉP sur son projet d’évolution professionnelle.

*Comment se déroule un bilan de compétences ? :

La durée du bilan de compétences varie selon le besoin de la personne. Elle est au maximum de 24 heures. Elle se répartit généralement sur plusieurs semaines.

Le bilan comprend obligatoirement trois phases sous la conduite du prestataire. Le temps consacré à chaque phase est variable selon les actions conduites pour répondre au besoin de la personne.

POUR UN BILAN DE 14 H :

1 - Une phase préliminaire qui a pour objet :

a) De confirmer l'engagement du bénéficiaire dans
sa démarche ;
b) De définir et d'analyser la nature de ses besoin,
c) De l'informer des conditions de déroulement du
bilan, ainsi que des méthodes et techniques mises
en œuvre.

ENTRETIEN N° 1 :

Présentation du formateur. Présentation du bilan,
de ses objectifs pédagogiques et de la
méthodologie suivie.

Il se présente et cherche à obtenir des
informations sur :

- La fonction du stagiaire et ses attentes par rapport
au bilan,
- Entretiens d'exploration,
- Recueil des informations.

Le Formateur utilise la méthode démonstrative, interrogative et participative.

Cette phase préliminaire correspond au premier
entretien qui est gratuit pour le stagiaire.

2 - Une phase d'investigation permettant au
bénéficiaire :

a) D'analyser ses motivations et intérêts
professionnels et personnels ;

b) D'identifier ses compétences et aptitudes
professionnelles et personnelles et, le cas échéant,
d'évaluer ses connaissances générales ;

c) De déterminer ses possibilités d'évolution
professionnelle.

Cette phase d’investigation va se découper en 5
entretiens de 2 heures 30 et sera organisée en
fonction du profil du stagiaire.

ENTRETIEN N° 2 : durée 2 H 30

Identification des compétences :

• Identifier les connaissances, les compétences et
savoir-faire.

ENTRETIEN N° 3 : durée 2 H 30

Identifier les traits de personnalité :

• Façon de penser et de raisonner,
• Les modes relationnels :

- présentation d'un document -texte, vidéo…),
- questions, réponses,
- réflexion collective (Brain storming),
- actions individuelles,
- travail en binôme,
- identification des projets
professionnels qui doivent être réalistes
accessibles, et réalisables.

• Emerger des projets
professionnels qui doivent être réalistes, accessibles,
et réalisables.

• De quoi avez-vous envie ? :

o Quels sont vos désirs ?
o Quel est votre moteur ?

ENTRETIEN N° 4 : durée 2 H 30

Suite

o De quoi avez-vous envie ?
o Quelles sont vos sources de plaisir ? :
o Quelles sont vos valeurs ? :
o Quelles sont vos priorités aujourd’hui ? :
o Ce que vous souhaitez changer ?

ENTRETIEN : N° 5 : durée 2 H 30

Elaboration du projet et identification des axes
d’évolution :

o Elaboration du projet,
o Construire son projet,
o Entre désir et réalité.

ENTRETIEN N° 6 : durée 2 H

Suite :

o Préparez votre changement ?
o Comment réussir ?
o Être prêt à passer à l’action :

Comment en parler et mettre en œuvre Une phase
de conclusions qui permet au bénéficiaire :

o De prendre connaissance des résultats
détaillés de la phase d'investigation ;

o De recenser les facteurs susceptibles de
favoriser ou non la réalisation d'un projet
professionnel et, le cas échéant, d'un
projet de formation,
o De prévoir les principales étapes de la
mise en œuvre de ce projet.

ENTRETIEN : N° 7 : durée 2 H

Remise d’un document de synthèse Une attestation
d’assiduité sera délivrée en fin de suivi. Une
évaluation de la formation sera demandée au
stagiaire à l’issue du 7ème entretien.

Un entretien de suivi à 1,3,6 et 12 mois sera programmé à l’issue de cet
entretien.

DESCRIPTIF DE LA FORMATION :

Ce bilan de compétence vous permettra de mettre en valeur l’ensemble des compétences acquises lors de vos différentes activités professionnelles ou activités bénévoles afin de construire un plan de carrière ou une formation.

OBJECTIFS DE LA FORMATION :
Analyse des compétences professionnelles et personnelles,
Travailler un projet d’évolution professionnelle,
Analyser les besoins en formation.

METHODES PEDAGOGIQUES :
Un micro-ordinateur, un clavier et une souris par stagiaire,
Les méthodes pédagogiques utilisées sont démonstratives, interrogatives et participatives,
Tests de personnalités, entretien directif et semi-directif, recherche personnelle, fiches métiers..
Formation disponible en distanciel et présentiel,
Formation sur mesure.

METHODES D’EVALUATION ET DE SUIVI :

A la fin du bilan de compétences, un dossier de synthèse est remis au bénéficiaire,
Au cours du bilan de compétence une fiche de présence est remise au bénéficiaire,
Quizz de connaissances de la formation,
Un questionnaire de satisfaction est remis au bénéficiaire à la fin de la formation pour évaluer les apports de la formation,
Un suivi téléphonique est réalisé à 1 mois, 3 mois, 6 mois, 1 an après le bilan de compétences pour évaluer la progression de la personne et si les résultats définis dans la synthèse ont été atteints.

PUBLIC CONCERNE :

Toute personne qui désire faire un bilan de ses compétences.

ACCESSIBILITE AUX PERSONNES HANDICAPEES :

Aménagement de la formation en fonction de vos besoins.

PRE-REQUIS :

Une bonne compréhension de la langue française est nécessaire pour utiliser les supports de formation, répondre aux questionnaires et réaliser les tests.

TARIF ET PRISE EN CHARGE :

Sur devis.

PERSONNE RESSOURCE :

Miriame IMADOUCHENE

Tél. : 06.10.76.49.98

Courriel : s.a.a.timadouchene@laposte.net

PROGRAMME

Le déroulement du bilan de compétences suit les trois phases réglementaires inscrites au Code du travail.

Phase préliminaire :

a) Analyse de la demande du (de la) bénéficiaire,

b) Détermination du format le plus adapté à la situation et au besoin,

c) Définition conjointe des modalités de déroulement du bilan.

Phase d’investigation :

Bilan personnel et tests d’orientation et de personnalité :

– Analyse du parcours personnel et professionnel,
– Exploration des valeurs, centres d’intérêts, motivations et personnalité,
– Réflexion autour des équilibres de vie.

Analyse métier /marché et recherches documentaires :

– Exploration des voies d’évolution professionnelle possibles,
– Analyse des compétences : savoir, savoir-faire et savoir-être,
– Identification des « possibles », définition du projet et du plan d’action.

Cette phase a pour objectif de permettre au (à la) bénéficiaire soit de construire son projet professionnel et d’en vérifier la pertinence, soit d’élaborer une ou plusieurs alternatives.

Phase de conclusions :

a) Appropriation des résultats détaillés de la phase d’investigation,

b) Recensement des conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels,

c) Définition des modalités et étapes du ou des projets professionnels, dont la possibilité de bénéficier d’un entretien de suivi avec le prestataire de bilan de compétences.

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